Communications scientifiques

• Victeur, Q., Normand, A., Martinot, D., Huguet, P., Silvert, L. (2018*). Social conditionality of attentional capture by angry faces: The role of group attitudes and SES. European Social Cognition Network Transfer of Knowledge Conference, Cologne, Allemagne, 2-5 septembre.
• Victeur, Q., Huguet, P., Silvert, L. (2018). Attentional capture by angry faces is modulated by social group membership, implicit attitudes, and identification. The Consortium of European Research on Emotion (CERE), Glasgow, Ecosse, 4-6 avril.
• Victeur, Q., Huguet, P., & Silvert, L. (2017). Attentional selection of fearful faces: stimulus-driven capture versus contingent capture ? 20th Meeting of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Potsdam, Germany.
• Huguet, P. (2016). What keeps women out of STEM fields ? Gender stereotypes more than testosterone. Opening Key note, 9th European Conferences on Gender Equality in Higher Education, Paris, September 12-14.
• Huguet, P. (2016). What keeps women out of the hard sciences, technology, engineering, and math ? Gender stereotypes more than testosterone. Invited presentation at the 31st International Congress of Psychology (ICP2016), July 24-29, Yokohama, Japan.
• Huguet, P. (2016). Stéréotypes de genre : Effets sur la cognition (mathématiques, habiletés visuo-spatiales et raisonnement). Invitation au Congrès Annuel de l'Association National de la Recherche sur l'Autisme (ANCRA), Arcachon, 26 Mai.
• Giorla E, Pelloux Y, Davranche K, Manrique C, Huguet P, & Baunez C. (2015). The subthalamic nucleus modulates how proximal social factors influence cocaine consumption in rats. Joint EBBS-EBPS meeting, Verona, Italy, 12-15 september.
• Giorla, E., Pelloux, Y., Davranche, K., Manrique C, Huguet, P., Baunez, C. (2015) Role of the subthalamic nucleus on the influence of proximal social factors on cocaine consumption. Société des Neurosciences, Montpellier, 19-22 mai
• Giorla E, Pelloux Y, Davranche K, Manrique C, Huguet P, & Baunez C. (2015). The subthalamic nucleus modulates how proximal social factors influence cocaine consumption in rats. Society for Neuroscience, Chicago, USA, 12-15 october.
• Breysse, M., Giorla, E., Meffre, P., Pelloux, Y., Davranche, K., Huguet, P., Baunez, C. (2015). Lesions of the subthalamic nucleus diminish the choice for risky options and also reduce the cocaine intake under the influence of proximal social factors (peer presence) in rats. Fifth International Symposium on "Biology of Decision Making" (SBDM), Paris, 11-13 Mai.
• Davranche, K., Hasbroucq, T., Carbonnell, L., Rochet, N., Vidal, F., & Huguet, P. (2015). Social Simon effect : No evidence of action co-representation at the brain level. Annual Congress of the Cognitive Neuroscience Society, San Francisco, March/April.
• Pannuzzo, N., Tellier, I., Rotge, J.-Y., Fossati, P., George, N., & Huguet, P. (2014). The Effects of Ostracism on Cognitive Control. 17th General Meeting of European Association of Social Psychology (EASP), Amsterdam, July.
• Huguet, P. (2014). What keeps women out of the hard sciences, technology, engineering, and math ? Social stereotypes more than testosterone. Transversal key Note, 28th International Congress of Applied Psychology, Paris, July.
• Huguet, P. (2014). Nothing more universal than diversity. Invited communication to the IUPSyS symposium on Practice, Education, and Training. 28th International Congress of Applied Psychology, Paris, July.
• Enea-Drapeau, C., Huguet, P., & Carlier, M. (2014)*. Dysmorphies faciales dans les maladies génétiques accompagnées d'une déficience intellectuelle : de l'aide au diagnostic au risque du préjudice. 7ème Assises de Génétique Humaine et Médicale. Bordeaux, Janvier.
• Huguet, P. (2013). L'enfer c'est les autres : de la simple présence d'autrui aux stéréotypes sociaux (effets sur les performances cognitives). Conférence plénière invitée au 5ème Congrès Français de Psychiatrie, Nice, Novembre.
• Huguet, P., Maltese, F., Boomsma, D., & Carlier, M. (2013). Explaining sex differences in 3-D mental rotation tasks (MRT) using dizygotic twins : From hormonal to cultural factors. Invited communication, 43rd Annual Meeting of the Behavior Genetics Association, Marseille, July.
• Huguet, P., Carlier, M., Polderman, T. & Boomsma, D. (2013). Bridging behavior genetics with social psychology of cognition: The French and Dutch twin study. 43rd Annual Meeting of the Behavior Genetics Association, Marseille, July.
• Carlier, M., Huguet, P., van Wegen, V., Maltese, F. & Boomsma, D. (2013). Social comparison orientation : A new perspective in the study of co-twin relationships. 43rd Annual Meeting of the Behavior Genetics Association, Marseille, July.
• Enea-Drapeau, C., Carlier, M., Huguet, P. (2013). Facial phenotype linked to one genetic disease and wrong face-based judgement on behavioral phenotype (intelligence) : The emblematic case of the trisomy 21. 43rd Annual Meeting of the Behavior Genetics Association, Marseille, July.
• Demolliens, M., Isbaine F., Bentliba A., Brovelli A., Huguet P., Boussaoud D. (2013). Modulation of visuomotor learning by social presence: behavioral and neurophysiological evidence in monkeys. 11th SONA International Conference, Rabat, Marocco.
• Huguet, P. (2013 invited but canceled). Social facilitation/impairment (SFI) effects : An overview. 11th SONA (Society of Neuroscience of Africa) International Conference, Rabat, Marroco, June.
• Davranche, K., Carbonnell, L., Belletier, C., Vidal., Hasbroucq, & P. Huguet (2013). Social Simon effect : Co-representation or social facilitation ? 20th Annual meeting of the Cognitive Neuroscience Society. San Francisco, USA, April.
• Demolliens, M., Isbaine, F., Brovelli, A., Huguet, P., & Boussaoud, D.* (2012). Modulation of visuo-motor learning by social presence : Behavioural and neurophysiological evidence in monkeys. International Congress of Neuroscience. New Orleans, USA, October.
• Huguet, P. (2012). The influence of the gender-math stereotype : Far beyond expectations. KEY NOTE speaker at the 30th International Congress of Psychology (ICP), Cap Town, South Africa, July.
• Huguet, P. (2012). Nothing more universal than diversity. Invited Panel Discussion at the 30th International Congress of Psychology (ICP), Cap Town, South Africa, July.
• Huguet, P. (2012). Cultural diversity versus social forces : Comments on K. Hwang & A.B., Nsamenang. International conference on « psychology education and training, a global perspective ». Jena/Dornburg, May 23-26, Germany.
• Belletier, C., ... Huguet, P. (2011). When high-powered people choke: The cost of being watched by the experimenter. Cognitive Neuroscience Society, Annual meeting San Francisco, California.
• Belletier, C., ... Huguet, P. (2011). When high-powered people choke: The cost of being watched by the experimenter. American Psychological Society, Annual Convention, May 26 - 29, Washington, DC.
• Davranche, K., Huguet, P., Belletier, C., Burle, B., Vidal, F., Hasbroucq, T. (2011). When the presence of another agent alters my own action: an electromyographic study of the social Simon effect. Cognitive Neuroscience Society, Annual meeting, San Francisco, California.
• Dumas, F., Huguet, P., Marsh, H., Régner, I., Wheeler, L., Suls, J., Nezlek, J. (2010). Upward Social Comparisons: Angel or Devil ? 27th International Congress of Applied Psychology (ICAP), Melbourne, Australie, July.
• Enéa-Drapeau C., Huguet P., Gimmig D., & Carlier M. (2010). Mise en évidence du stéréotype social explicite et implicite de la trisomie 21. Journées Internationales de Psychologie Différentielle. Marseille, Août.
• Enéa-Drapeau C., Huguet P., Gimmig D., & Carlier M. (2010). Social stereotyping of children with trisomy 21 disease: When the positive stereotype at the explicit level turns to be strongly negative at the implicit level. 8th European conference on psychological theory and research on Intellectual and Developmental Disabilities. Tunis.
• Oullier, O. Jantzen, K.J., Guilleminot, F., Huguet, P., & Aimonetti, J.-M. (2009). Spontaneous interpersonal synchronization resists to various distractions. Progress in Motor Control VII, Marseille, Juillet.
• Bounoua, L., Monfardini, E., Meunier, M., Wicker, B., Brovelli, A,. Boussaoud, D., Cury, F., & Huguet, P. (2009)*. Learning by observation: The role of social comparison and related ability inferences. 16th General Meeting of the European Association of Cognitive Psychology (ESCOP), Varsovie, September.
• Huguet, P. (2009). Humans as fundamentally social animals : Social influences on basic operations of cognition. KEY NOTE at the 11th European Congress of Psychology, Oslo, July.
• Enéa-Drapeau, C., Huguet, P., Mastouri, H., & Carlier, M. (2009): Stéréotype social de la trisomie 21 et ses conséquences sur le développement cognitif d'enfants stigmatisés. 31ème Congrès de Psychologie Scientifique en Langue Française. Tunis, 24-25 Septembre.
• Smeding, A., Gimmig, D., Régner, I., & Huguet, P. (2009). Stéréotypes interférents chez les femmes en école d'ingénieurs : Effets sur la performance à un test de raisonnement. Congrès Annuel de la Société Française de Psychologie (SFP), Toulouse, Juin.
• Huguet, P. (2008). Le fondement social des différences de sexe en mathématiques et dans le domaine de la cognition spatiale : preuves expérimentales auprès d'enfants scolarisés. Rencontres Francophones de la Psychologie (troisième édition). Paris, 3-5 Juillet.
• Enéa-Drapeau C., Huguet P., Maltèse F., Carlier M. (2008). Explicit stereotype of persons with trisomy 21 in young adults.* 7th European Conference on Psychological Theory and Research on Mental Retardation and Cognitive Developmental Disabilities (PTRMR). Frankfurt / Main, Allemagne, 29-31 Mai.
• Smeding, A., Régner, I., Huguet, P., Gimmig, D., & Caverni, J-P. (2008). Implicit stereotypes do not necessarily influence women's susceptibility to stereotype threat. 15th General Meeting of European Association of Experimental Social Psychology. Opatija, Croatia, June, 10-14.
• Sharma, D., Massey-Booth, R.W., Brown, R.J., & Huguet. P. (2008). Social facilitation in the Stroop task and the role of strategic inhibition. International Congress of Psychology (ICP), Berlin, July, 20-25.
• Tettamanti, M., Huguet, P., & de Ribaupierre, A. (2008)*. Impact of stereotype threat on age differences in selective attention. Cognitive Aging Conference. USA, Atlanta, April, 10-13.
• Huguet, P., Sharma, D., Dumas, F., Booth, R.W., & Brown, R.J. (2007). Socially-induced attentional selectivity in the Stroop task. 15th General Meeting of the European Association of Cognitive Psychology (ESCOP), Marseille, 29 Août-1er Sept.
• Bounoua, L., Huguet, P., Cury, F. (2007)*. Is learning by observation obvious in humans ? The crucial role of social comparison and related ability inferences. 15th General Meeting of the European Association of Cognitive Psychology (ESCOP), Marseille, 29 Août-1er Sept.
• Delpech, J., Huguet, P., Caverni, J-P, Chanal, J., & Fantoni, M. (2007)*. Girls can reach the top in 3D mental rotations as well : Stereotype falsification helps. 15th General Meeting of the European Association of Cognitive Psychology (ESCOP), Marseille, 29 Août-1er Sept.
• Gimmig, D., Huguet, P., Caverni, J-P., Barrrouillet, P., & Lépine, R. (2007)*. « Choking under pressure » : Some arguments against the cognitive load hypothesis. 15th General Meeting of the European Association of Cognitive Psychology (ESCOP), Marseille, 29 Août-1er Sept.
• Bounoua, L., Huguet, P., Cury, F. (2007)*. Is learning by observation obvious in humans ? The crucial role of social comparison and related ability inferences. Annual Meeting « Cognitio : Connected minds, cognition, and interaction in the social world», Quebec, Montréal, June, 15-17.
• Delpech, J., Huguet, P., Caverni, J-P, Chanal, J., & Fantoni, M. (2007)*. Girls can reach the top in 3D mental rotations as well : Stereotype falsification helps. Annual Meeting « Cognitio : Connected minds, cognition, and interaction in the social world», Quebec, Montréal, June, 15-17.
• Gimmig, D., Huguet, P., Caverni, J-P., Barrrouillet, P., & Lépine, R. (2007)*. « Choking under pressure » : Some arguments against the cognitive load hypothesis. Annual Meeting « Cognitio : Connected minds, cognition, and interaction in the social world», Quebec, Montréal, June, 15-17.
• Sharma, D., Booth, R.W. , Brown, R.J., & Huguet, P. (2005). * The regulation of Stroop interference by social context. 46th Annual Meeting of the Psychonomic Society, Toronto, Novembre.
• Tettamenti, M., Huguet, P. A.de Ribeaupierre, Arévalo, E. (2005)*. The impact of stereotype threat on age differences in Stroop's paradigm. 9ème Congrès Suisse de Psychologie, Genève, Septembre.
• Sharma, D., Booth, R.W. , Brown, R.J., & Huguet, P. (2005). Social context and the regulation of selective attention. British Psychological Society, Cognitive Section, Leeds, Août-Septembre.
• Ayme, E., Huguet, P., Sieroff, E. (2005).* Upward comparison improves preparatory attention. 14th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP), Würzburg, Allemagne, Juillet.
• Rastoul, C., Huguet, P., Cury, F. (2005).* From self-theories to temporal versus social comparison behavior. 14th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP), Würzburg, Allemagne, Juillet.
• Richetin, J., Richardson, D.S., Aymé, E., & Huguet, P. (2005). Context and aggression : Role of local culture in justifications about aggression and aggressive behaviours. First International Meeting on Citizenship, Justice, & Psychology, Lyon, Juillet.
• Seaton, M., Marsh, H.W., Dumas, F., Huguet, P., Monteil, J-M., Régner, I., Blanton, H., Buunk, B.P., Gibbons, F.X., Kuyper, H., Wheeler, L., & Suls, J. (2005). In search of the big fish : A re-analysis investigating the coexistence of the Big-Fish-Little-Pond Effect with the positive effects of upward comparisons. Paper presented at the Annual Meeting of the Australian Association of Research in Education (cf. aussi www.swin.edu.au/aare/welcome.html).
• Huguet, P. & Régner, I. (2004). Les différences de sexe en mathématiques et dans le traitement d'informations visuo-spatiales: Données expérimentales en défaveur de l'hypothèse neurobiologique. Cinquième Congrès de Psychologie Sociale Expérimentale en Langue Française, Lausanne, Septembre.
• Régner, I. & Huguet, P. (2004). Les différences de sexe en mathématiques: Travaux récents à partir de l'hypothèse de Steele (1997). Cinquième Congrès de Psychologie Sociale Expérimentale en Langue Française, Lausanne, Septembre.
• Dumas, F., Huguet, P., & Monteil, J-M. (2004). Contrôle inconscient mais efficace versus conscient mais inefficace dans la tâche de Stroop: Les effets respectifs de la compétition et de l'attente d'une récompense. Cinquième Congrès de Psychologie Sociale Expérimentale en Langue Française, Lausanne, Septembre.
• Tettamenti, M., Huguet, P. A.de Ribeaupierre, Arévalo, E. (2004). Sur la différence jeunes-âgés en matière d'attention sélective: Effets du vieillissement ou régulation sociale ? Cinquième Congrès de Psychologie Sociale Expérimentale en Langue Française, Lausanne, Septembre.
• Tettamenti, M., Huguet, P. A.de Ribeaupierre, Arévalo, E. (2004)*. Stereotype threat and the selectivity of attention. Congrès International sur le Vieillissement Cognitif, Marseille, Septembre.
• Huguet, P. (2003). Stroop effect : A socio-contextual view. Annual Meeting of the European Society of Cognitive Psychology (ESCOP), Granada, Espagne, Septembre.
• Rastoul, C. & Huguet, P. (2003). Comportements de comparaison au cours élémentaire: Une étude de terrain. 6ème Colloque International de Psychologie Sociale Appliquée, Clermont-Fd, Septembre.
• Huguet, P. (2003). Cognition in its social context : Another look. Annual Meeting of the Society of Experimental Social Psychology (SESP). Boston, USA, Octobre.
• Jonas, K. & Huguet, P. (2003). The role of social comparison in the process of time orientation. Annual Meeting of the Society of Experimental Social Psychology (SESP). Boston, USA, Octobre.
• Huguet, P. (2002). Upward social comparison removes Stroop interference: Is automaticity a myth ? 13th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP), San Sebastian, Espagne, Juillet.
• Jonas, K. & Huguet, P. (2002). The role of social comparison in the process of time orientation. 13th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP), San Sebastian, Espagne, Juillet.
• Dumas, F. & Huguet, P. (2002)*. Are the tendency to compare upward and its beneficial impact on performance present in primary school ? 13th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP). San Sebastian, Espagne, Juillet.
• Neuville, E., Croizet, J.C., & Huguet, P. (2002). Applying stereotype threat theory to individual reputations: The burden of one's personal academic reputation on performance. 13th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP). San Sebastian, Espagne, Juillet.
• Ayme, E., Huguet, P., Croizet, J.C., & Désert, M. (2002). Comparaison sociale, croyances stéréotypiques en rapport à soi et mécanismes de l'attention: Quatrième Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Athènes, Septembre.
• Richardson, D. S., Huguet, P., & Schwartz, D. (2000, Juillet). Social representations of aggression in USA and France. XIV World Meeting of International Society for Research on Aggression, Valencia, Spain.
• Richardson, D. S, Huguet, P., & Schwartz, D. (2000, July). Beliefs about aggression in the U.S. and France. XIV International Colloquium on Brain and Aggression, Miraflores, Spain.
• Huguet, P. (1999). The social influence of automatic responding: Controlling the uncontrollable. Second Annual Sydney Symposium on Social Psychology "The social mind: Cognitive and motivational aspects of interpersonal behavior", Sydney, Australie, Mars.
• Dumas, F., & Huguet, P. (1999). Une réduction de l'effet Stroop liée à la comparaison sociale. Congrès Annuel de la Société Française de Psychologie. Nice, Mai.
• Richardson, D. R., & Huguet, P. (1999). Culture, social representations, and aggression. International Conference on Culture and Behavior, Nags Head Conference Center, FL, Juin.
• Bourre, S. & Huguet, P. (1999)*. Does Social Comparison Affects Performance Regardless of Temporal Comparison? An Investigation With a Visual Vigilance Task. 12th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP), Oxford, UK, Juillet.
• Dumas, F., Huguet, P. (1999). Upward Social Comparison Leads to Better Performance: Empirical Evidence in the Stroop Task. 12th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP). Oxford, UK, Juillet.
• Huguet, P. (1999). Social presence, social comparison, and Stroop interference: Controlling the uncontrollable in presence of others. 12th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP). Oxford, UK, Juillet.
• Huguet, P. Anxiété et performances cognitives: Une approche psychosociale (1999). 7ième Congrès International "Psychiatrie et Système Nerveux Central". Paris, La Villette, Novembre.
• Huguet, P. (1998). Appartenances de sexe et régulation sociale des performances et des fonctionnements cognitifs: Un examen dans le cadre de la "Paresse Sociale". Deuxième Congrès de Psychologie Sociale en Langue Française, Symposium sur l'Etude du Sexe et du Genre, Turin, Septembre.
• Huguet, P., & Dumas, F. (1998). Présence d'autrui, comparaison sociale et automatismes cognitifs: L'environnement social au secours de la cognition. Deuxième Congrès de Psychologie Sociale en Langue Française, Turin, Septembre.
• Dumas, F., Huguet, P., & Despres, G. (1998). Comparaison Sociale et Automatismes Cognitifs. Deuxième Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française. Turin, Septembre.
• Huguet, P., Dumas, F., & Galvaing, M.P. (1998). The self under threat in upward social comparison: When inferiority optimizes cognitive functioning. Nags Head Conference on the Self, FL., USA, Juin.
• Huguet, P., Monteil, J.M., Galvaing, M.P., & Michinov, N. (1997). Audience, coaction, and social comparison: Their effects on Stroop interference. Nags Head Conference on Social Comparison, FL., USA, Mai.
• Huguet, P., Monteil, J.M., & Galvaing, M.P. (1996). Empirical evidence for an attentional view of social facilitation. 11th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP). Gmünden, Autriche, Juillet.
• Huguet, P., Latané, B., & Bourgeois, M. (1996)*. The Emergence of Social Representations from Communication: Evidence for the Convergence of Two Theories. 11th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP). Gmünden, Autriche, Juillet.
• Huguet, P., Monteil, J.M., & Galvaing, M-P. (1996). Facilitation vs. inhibition sociale des performances individuelles: Phénomènes élémentaires de régulation sociale des fonctionnements cognitifs? 1er Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Symposium sur la Facilitation Sociale. Montréal, Août.
• Huguet, P., Monteil, J.M., & Charbonnier, E. (1996). Self-Generated Comparison Information Can Moderate Social Loafing. XXVI International Congress of Psychology. Montréal, Canada, Août.
• Huguet, P., Michinov, N., &Latané, B. (1996). May people's location in social space help predict self-relevant cognition? Nags Head Conference on Self-Concepts and Identities, FL., USA, Juin.
• Huguet, P.,Monteil, J.M., & Charbonnier, E. (1996). Self-generated comparison information can moderate social loafing. Nags Head Conference on Groups, Networks, and Organizations. FL., USA, Juin.
• Huguet, P., Michinov, N.,& Latané, B. (1996). Spatial clustering and correlation: Further empirical evidence for dynamic social impact theory. Nags Head Conference on Social Representations, Socially Shared Cognitions, and Public Opinion. FL., USA, Mai.
• Huguet, P. (1995). Social representations as dynamic social impact. American Psychological Society (APS), 7th Annual Convention. New-York, USA, Juillet.
• Huguet, P., Latané, B., & Bourgeois, M. (1995)*. Social representations emerge from interpersonal communication: Empirical evidence. American Psychological Society, 7th Annual Convention. New-York, USA, Juillet.
• Huguet, P., Monteil, J.M., & Charbonnier, E. (1995)*. Perceived Self-Uniqueness as a Moderator of Social Loafing. Joint Meeting European Association of Experimental Social Psychology (EAESP)/ American Society of Experimental Social Psychology (SESP), Washington DC, USA, Septembre.
• Monteil, J.M., Brunot, S., & Huguet, P. (1995)*. Performance Feedback and Self-Focused Attention: The Crucial Role of Personal History. Joint Meeting European Association of Experimental Social Psychology (EAESP)/ American Society of Experimental Social Psychology (SESP), Washington DC, USA, Septembre.
• Huguet, P. (1995). Social representations as self-organization tendencies emerging from dynamic social impact. Nags Head Conference on Groups, Networks, and Organizations. FL., USA, Juin.
• Huguet, P. (1995). Relating social representation theory and dynamic social impact theory: An experimental study. Nags Head Conference on Social Representations, Attitudes, and Public Opinion. FL., USA, Mai.
• Huguet, P., & Chambres, P., Blaye, A. (1994). Interactive learning: Does social presence explain the results? International Conference on Group and Interactive Learning. Glasgow, Ecosse, Septembre.
• Huguet, P., Monteil, J.M. (1994). Learning in co-acting groups: The role of social comparison and gender. International Conference on Group and Interactive Learning. Glasgow, Ecosse, Septembre.
• Huguet, P. (1994). Social comparison, gender, and task performance: Achievement as a function of the consistency of the social context of cognition with gender motivations or appropriate norms? Nags Head Conference on Personality and Social Behavior. FL., USA, Juin.
• Huguet, P., & Monteil, J.M. (1993). Positive self-evaluation in a private versus public setting and cognitive-memory task performance: The impact of gender. 4th Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP). Lisbonne, Portugal, Septembre.
• Huguet, P. (1992). Catégorisations, insertions sociales et performances cognitives: Approche expérimentale. 1er Junior-Meeting de Psychologie Sociale Expérimentale, Aix-en-Provence, Juin.
• Huguet, P., Monteil, J.M. & Bavent, L. (1991). Insertions sociales et cognition: Études expérimentales de l'influence des appartenances de sexe sur les performances à des tâches perceptives. Société Francaise de Psychologie, Clermont-Fd, Décembre.

• Drapeau, E.C., Carlier, M., & Huguet, P. (2018). La psychologie Sociale au service de l'inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers. 12ème Congrès de psychologie Sociale en Langue Française, Louvain-la-Neuve, 4-6 Juillet.
• Drapeau, E.C., Carlier, M., & Huguet, P. (2018). Théories implicites à l'égard des personnes porteuses de trisomie 21 : jugements explicites, attitudes implicites et conceptions de l'intelligence. 12ème Congrès de psychologie Sociale en Langue Française, Louvain-la-Neuve, 4-6 Juillet.
• Huguet, P. (2017). Stéréotypes sociaux et vieillissement cognitif. Journée scientifique « La recherche interventionnelle en éducation et promotion de la santé » Pôle Régional de Compétences (PRC) Auvergne en éducation et promotion de la santé, Clermont-Fd, Mars, 30.
• Huguet, P. (2015). Différences de sexe en matière de capacités visuo-spatiales : données psychosociales en défaveur d'une hypothèse biologique. Atelier du Défi Genre (Mission pour l'Interdisciplinarité au CNRS), Octobre, 26.
• Huguet, P. (2015). Stéréotypes de genre : Effets sur les comportements et mécanismes sous-jacents. Journée scientifique sur contextes et apprentissages. Dijon, Université de Bourgogne, Juin, 26.
• Giorla E*, Pelloux Y, Davranche K, Huguet P, & Baunez C. (2015). Role of the STN on the influence of proximal social factors on cocaine consumption". Symposium "External factors influence on vulnerability to addiction" (org. C. Baunez), 34th EWCBR, Brides les Bains, France, 7-14 mars.
• Davranche, K., Carbonnell, L., Belletier, C., Vidal, F., Hasbroucq, T., & Huguet, P. (2014) Social Simon Effect: Co-Representation or Social Facilitation? Fédération 3C 2nd International Workshop, Marseille, Décembre.
• Huguet, P. (2013). Cognitive control under social influence in baboons. Workshop on « Executive functions : From neural bases to social cognition, Fédération de Recherche 3C (Comportement-Cerveau-Cognition), Marseille, 10 octobre.
• Huguet, P. (2013). À propos du vieillissement cognitif : Le poids des stéréotypes. Journée scientifique J.-M. Monteil « psychologie sociale de la cognition », CNAM, Paris, 11 Juin.
• Demolliens M., Isbaine F., Bentliba A., Brovelli A., Huguet P., Boussaoud D. (2013)* Modulation of visuomotor learning by social presence: behavioral and neurophysiological evidence in monkeys. 21ème Colloque de l'EDSVS, Université de la Méditerannée, Marseille, France.
• Huguet, P. (2012). Les coulisses d'une décision. 6èmes Académies de Neurologie des Conduites Humaines, Lundbeck, Marseille-Pullman, 9-10 Juin.
• Demolliens, M., Isbaine F., Bentliba A., Brovelli A., Huguet P., Boussaoud D. L'effet de la présence des congénères, Colloque annuel du GDRI Méditérannée, Marseille.
• Huguet, P. (2011). Différences de sexe en mathématiques, en matière d'habiletés visuo-spatiales et de raisonnement : étude expérimentale de trois stéréotypes. Journée scientifique sur le « cerveau social », Université Saint-Denis, Paris 8, Mai.
• Huguet, P. (2010). Cognition et émotion: Conclusions et perspectives. Société Française de Psychophysiologie, Colloque Sciences cognitives et sciences affectives. Cité des Sciences et de l'Industrie, La villette, 26 mars.
• Huguet, P. (2010). Appartenances de sexe et stéréotypes sociaux : Impact sur la cognition (mathématiques, habiletés visuo-spatiales et raisonnement fluide). Amphithéatre Marie Curie, Campus CNRS Gérard Mégie, 8 Mars. Vidéo : https://webcast.in2p3.fr/2010/08marsCNRS-MPDF/index.php?live=go
• Huguet, P. (2007). Contextes et performances scolaires. Conférence Inaugurale de l'école doctorale thématique des sciences psychologiques et des sciences de l'éducation de Bruxelles, Palais des Académies. Octobre.
• Huguet, P. (2007). Mathématiques et stéréotypes sociaux. Vingtième anniversaire de l'association « Femmes et Mathématiques », Institut Henri Poincaré, Paris, Juin.
• Huguet, P. (2007). La régulation socio-émotionnelle des fonctionnements cognitifs chez l'homme : Rôle de la présence des congénères, de la mémoire autobiographique et des stéréotypes sociaux. Troisième Journée Scientifique de l'IFR « Sciences du Cerveau et de la Cognition», La Baume les Aix, Mai.
• Huguet, P. & Régner, I. (2005). La régulation sociale des fonctionnements cognitifs. Colloque bi-disciplinaire international sur « inégalité d'accès au savoir, processus cognitifs et rapports sociaux ». Maison des Sciences de l'Homme et de la Société, Poitiers, Juin.
• Régner, I. & Huguet, P. (2005). Inhibition autobiographique et stéréotypes interférents : Deux régulations distinctes. Colloque bi-disciplinaire international sur « inégalité d'accès au savoir, processus cognitifs et rapports sociaux ». Maison des Sciences de l'Homme et de la Société, Poitiers, Juin.
• Rastoul, C., Huguet, P., & Cury, F. (2005)*. Comportement de comparaison (sociale vs. temporelle) et représentations (malléable vs. fixiste) de l'intelligence. Colloque bi-disciplinaire international sur « inégalité d'accès au savoir, processus cognitifs et rapports sociaux ». Maison des Sciences de l'Homme et de la Société, Poitiers, Juin.
• Ayme, E., Huguet, P., Croizet, J-C., & Désert, M. (2005)*. Lorsque la comparaison sociale confirme un stéréotype négatif en rapport à soi : Impact dans le paradigme de l'effet Stroop. Colloque bi-disciplinaire international sur « inégalité d'accès au savoir, processus cognitifs et rapports sociaux ». Maison des Sciences de l'Homme et de la Société, Poitiers, Juin.
• Huguet, P. & Régner, I. (2005). Les différences de sexe en mathématiques: Travaux récents à partir de l'hypothèse de Steele (1997). Troisième Rencontre Interlaboratoires, Genève, Juin.
• Dumas, F., Huguet, P., & Monteil, J-M. (2005). Contrôle inconscient mais efficace versus conscient mais inefficace dans la tâche de Stroop. Troisième Rencontre Interlaboratoires, Genève, Juin.
• Tettamenti, M., Huguet, P. A.de Ribeaupierre, Arévalo, E. (2005). Sur la différence jeunes-âgés en matière d'attention sélective: Effets du vieillissement ou régulation sociale ? Troisième Rencontre Interlaboratoires, Genève, Juin.
• Gimmig, D., Huguet, P., & Caverni, J-P. (2005). Capacité en Mémoire de Travail et Pression Évaluative : Test d'une hypothèse paradoxale dans le domaine de l'intelligence fluide (test des progressives matrices de Raven). Troisième Rencontre Interlaboratoires, Genève, Juin.
• Huguet, P. (2004). Social comparison: As powerful as word reading in Stroop's paradigm. 1st European Workshop on social comparison, Cassis, Septembre.
• Huguet, P. & Régner, I. (2004). What keeps girls out of math ? From autobiographical inhibition to stereotype threat. Small Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology (EAESP), Paris, Juin.
• Guimond, S. Brunot, S., Croizet, J.C., Désert, M., Huguet, P.,Martinot, D., & Redersdorff, S. (2002)*. Hiérarchies de dominance et stigmatisation : Quelques enjeux pour l'étude de la cognition. Colloque « Cognitique », Paris, La Sorbonne, 6-7 Décembre.
• Huguet, P. (2002). Le rôle du contexte dans les apprentissages. École d'hiver du Réseau Cognitique sur les Apprentissages et leurs Dysfonctionnements, Saint Prix, Janvier.
• Huguet, P., Dumas, F., Galvaing, M-P., & Monteil, J.M. (1999). Effets de présence d'autrui, de coaction et de comparaison sociale dans la Tâche de Stroop: L'environnement social au secours de la cognition. 8ième Table-Ronde "Cognitions et Conduites Sociales", Association pour la Diffusion Internationale de la Recherche en Psychologie Sociale, Nice, Septembre.
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En direction des professionnels de l'éducation ou du grand public (mes interventions au titre de la formation continue des cadres de l'Éducation Nationale sont indiquées par le signe *)

• Huguet, P. (2019)*. Les étiquettes de l'esprit : Auto-évaluations, Stéréotypes et productions scolaires. Invitation du Rectorat de Clermont-Fd dans le cadre de la « fabrique des ateliers » sous le patronage du Conseil Scientifique de l'Éducation Nationale, Clermont-Fd, 9 Octobre.
• Huguet, P. (2019)*. Les stéréotypes de genre : Mécanismes, conséquences et modes de prévention. Conférence invitée par le réseau Mix'iN d'Axa, Tour Majunga, 24 Septembre.
• Huguet, P. (2019). Les stéréotypes et leurs influences. Communication grand public à la quatrième édition de l'événement « Neuroplanète » (organisé par le Journal Le Point), Centre Universitaire Méditerranéen, Nice, 15 Mars.
• Huguet, P. (2018)*. Les étiquettes de l'esprit : Auto-évaluations, stéréotypes et productions scolaires. Congrès international sur la métacognition et les apprentissages scolaires, à l'initiative du conseil scientifique de l'éducation nationale (présidé par Stanislas Dehaene). Paris, 28 Novembre.
• Huguet, P. (2018)*. Stéréotypes de genre : Impact sur la cognition (mathématiques, raisonnement, capacités visuo-spatiales). Journée de formation des personnels d'encadrement de l'éducation nationale, académie de Clermont-Fd, 29 Mars.
• Huguet, P. (2016). Différences de sexe en mathématiques et en matière de raisonnement et de capacités visuo-spatiales: étude expérimentale de trois stéréotypes. Journées de formation des professeurs de sciences et vie de la terre organisée par l'APBG et le CNRS), Université Paris Descartes, 20 Novembre.
• Huguet, P., Régner, I., & Darnon, C. (2016). L'Évaluation par compétences : résultats d'une expérimentation à l'échelle de l'Académie d'Orléans-Tours en mathématiques, Français, histoire et géographie. Journée scientifique du rectorat de l'académie d'Orléans-Tours, 4 mars.
• Huguet, P., & Régner, I. (2015). Stéréotypes de genre et ruptures dans les cursus scolaires. Journées Aix-Marseille Université-Entreprises, Marseille, 6 Novembre.
• Huguet, P. (2015). Mémoire individuelle et mémoire collective : une introduction. 5eme Forum des laboratoires Lundbeck. Paris, 10 septembre.
• Huguet, P. (2015). Introduction aux déterminants sociaux de la cognition : Recherche fondamentale et applications. Séminaire « Sciences Cognitives et Éducation ». Collège de France (à l'invitation de Stanislas Dehaene). Paris, 17 Février.
• Huguet, P., & Régner, I. (2014). Les stéréotypes de genre : Conséquences sur les comportements et mécanismes sous-jacents. Plan National de Formation de la Direction Générale de l'Éducation Nationale (DEGESCO) sur l'égalité des chances garçons-filles (150 IA-IPR, IEN Premier degré et directeurs-directrices d'établissements scolaires). École Supérieure de l'Éducation Nationale (ESEN), Poitiers, 27 novembre.
• Huguet, P. (2014). L'évaluation en question. Communication à l'invitation du Ministère de l'éducation nationale dans la perspective de la conférence nationale sur l'évaluation. Paris, 15 Novembre.
• Huguet, P., & Régner, I. (2014). Les stéréotypes de genre : Influence sur la cognition (mathématiques, habiletés visuo-spatiales, raisonnement). Association des professeurs de mathématiques de l'enseignement public. Marseille Site St Charles, 3 Octobre.
• Huguet, P., & Régner, I. (2014). Les stéréotypes de genre : Conséquences sur les comportements et mécanismes sous-jacents. Amadeus Women Network (Réseau de femmes d'entreprises en région PACA). Nice, EDHEC business school, 2 Octobre.
• Huguet, P., & Régner, I. (2014). Stéréotypes de genre, auto-évaluations et performances scolaires. Séminaire « Filles et Maths», Rectorat-CRDP d'Orléans. 110 professeurs de mathématiques et chefs d'établissements scolaires. 4 Mars.
• Huguet, P. (2013). Les sciences cognitives. ITMO neurosciences, sciences cognitives, neurologie et psychiatrie. Paris, 24 Septembre.
• Huguet, P. (2013). Données PISA en mathématiques : Une analyse complémentaire. Séminaire « Filles et Maths», Rectorat-CRDP d'Orléans, Avril. 110 professeurs de mathématiques et chefs d'établissements scolaires. 110 professeurs de mathématiques et chefs d'établissements scolaires. 30 Avril.
• Huguet, P., & Régner, I. (2013). Les stéréotypes de genre : Effets sur les performances individuelles (mathématiques, habiletés visuo-spatiales et raisonnement). Séminaire « Filles et Maths», Rectorat-CRDP d'Orléans, 110 professeurs de mathématiques et chefs d'établissements scolaires. 30 Avril.
• Huguet, P. (2013). Conséquences de l'ostracisme et d'autres formes de rejet social sur les fonctions exécutives. « Moments Lundbeck », organisé par les laboratoires Lundbeck, Marseille-Pullman, 28 Mars.
• Huguet, P. (2012). Les stéréotypes de genre : Effets sur la cognition (mathématiques, habiletés visuo-spatiales, raisonnement). Séminaire « Sciences Cognitives et Éducation ». Collège de France (à l'invitation de Stanislas Dehaene), Plan National de Formation de la Direction Générale de l'Éducation Nationale (DEGESCO), Paris, 20 Novembre.
• Huguet, P. (2012). Stéréotype de genre et automatismes cognitifs : Une étude auprès des membres du Comité National de la Recherche Scientifique (CoNRS). Paris (CNRS), Juin.
• Huguet, P. (2012). Stéréotype de genre et performances cognitives. Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), chaire des sciences du comportement et ses applications, Paris, Juin.
• Huguet, P. (2011). Stéréotypes sociaux, performances et orientations scolaires (IA-IPR et directeurs-directrices de grands établissements), Lycée Saint-Exupéry, Marseille, Avril.
• Huguet, P. (2011). Sciences du comportement et messages de prévention des comportements à risque. Journée scientifique des laboratoires pharmaceutiques Lundbeck, Paris, 13 Mars.
• Huguet, P. (2010). Sur les relations entre compétences et performances cognitives : Discontinuités liées à l'intervention de stéréotypes sociaux (IA-IPR, IEN Premier degré et directeurs-directrices de grands établissements) à l'IUFM de Marseille, 31 Mai.
• Huguet, P. (2010). Sur les relations entre compétences et performances cognitives : Discontinuités liées à la mémoire autobiographique (IA-IPR, IEN Premier degré et directeurs-directrices de grands établissements), Université de Provence, Site St Charles, 18 janvier.
• Huguet, P. (2009). Contextes scolaires et performances cognitives: Influence de l'autobiographie scolaire et de certains stéréotypes sociaux sur les performances des élèves. Institut Catholique de Paris, 15 Octobre.
• Huguet, P. (2009). Le regroupement par niveau et ses effets pervers dans le champ scolaire. Formation continue des cadres de l'Éducation Nationale (IA-IPR, IEN Premier degré et directeurs-directrices de grands établissements) à l'IUFM de Marseille, 3 Avril.
• Huguet, P. (2008). Le fondement social des différences de sexe en mathématiques et dans les activités visuo-spatiales. Formation continue des cadres de l'Éducation Nationale (Casu, IA-IPR, IEN Premier degré, IEN ET-EG, IEN-IO) à l'École Supérieure de l'Éducation Nationale (ESEN), Poitiers, 28 Mars.
• Huguet, P. (2007). Contextes et performances scolaires. Conférence Inaugurale de l'école doctorale thématique des sciences psychologiques et des sciences de l'éducation de Bruxelles, Palais des Académies de Bruxelles, Octobre, 2007.
• Huguet, P. (2007). « Contexte et Cognition »: Formation continue des cadres de l'Éducation Nationale (IA-IPR, Chefs d'établissements) rattachés au Rectorat d'Aix-Marseille, Mai.
• Huguet, P. (2006). « L'enseignement des disciplines scientifiques : l'évaluation en question ». Assemblée Nationale, audition dans le cadre de la mission d'information sur l'enseignement des disciplines scientifiques dans le primaire et le secondaire. Paris, Janvier.
• Huguet, P. (2005). « Contexte et Cognition »: Formation continue des cadres de l'Éducation Nationale (Casu, IA-IPR, IEN Premier degré, IEN ET-EG, IEN-IO) à l'École Supérieure de l'Éducation Nationale (ESEN), Poitiers, 4 Octobre.
• Huguet, P. (2005). « Contextes et performances scolaires »: Palais des Congrès du Parc Chanot, formation continue des cadres de l'Education Nationale, en collaboration avec J-M Monteil), Marseille, Mai.
• Huguet, P. (2001). « Contextes et performances scolaires »: Futuroscope de Poitiers, action de Formation Continue des Cadres de l'Education Nationale, en collaboration avec J-M Monteil), Janvier.
• Huguet, P. (2003). « Contexte social et performances cognitives » Promotion d'un livre sur l'apport des Sciences du Comportement à l'Éducation publié en 2002 avec J-M Monteil), CRDP de Clermont-Fd, Mai 2003.
• Huguet, P. (1997). « À propos du 'home-chock' ». Colloque National sur les Sports Collectifs (Ministère Jeunesse et Sport, 300 cadres techniques du sport), Clermont-Fd, Palais des Congrès, Décembre.

• Communications dans une vingtaine de médias nationaux et internationaux sur l'article publié avec mes collègues du LAPSCO en 2018 dans Science Robotics. Cf. aussi brève scientifique publiée sur le site de l'INSB : https://www.cnrs.fr/insb/recherche/parutions/articles2018/l-ferrand.html
• Communiqué de presse national du CNRS sur mes travaux en collaboration avec l'équipe de D. Boussaoud à Marseille sur les neurones sociaux parus dans Social Cognitive and Affective Neurosciences en 2017 : https://www2.cnrs.fr/presse/communique/5043.htm?&theme1=7
• Articles dans Le Monde et 11 autres supports de la presse écrite et audio-visuelle (dont France 3, France Bleue, RFI, dépêche AEF) entre le 4 mars et le 8 mars 2016 concernant les résultats d'une étude quasi-expérimentale sur la méthode dite d' « évaluation par compétences » (contrastée avec la méthode classique d évaluation fondée sur les notes) sur une année entière à l'échelle de toute l'Académie d'Orléans-Tours. https://lejournal.cnrs.fr/articles/comment-mieux-evaluer-le-travail-des-eleves
• Article dans le Journal du CNRS, sélectionné par le Journal Libération, intitulé « Dans la tête des nouveaux Ninjas de l'Islam » Édition du 4 décembre 2015 en référence aux attentats du 13 novembre 2015. https://lejournal.cnrs.fr/billets/dans-la-tete-des-nouveaux-ninjas-de-lislam
• Flash dans Science News du 17 Avril 2015, première étude sur les bases neurales de la facilitation sociale (résultats obtenus en collaboration avec une équipe Lyonnaise et publiés dans Cerebral Cortex). https://www.sciencenews.org/article/being-watched-can-boost-productivity
• Reportage sur mes travaux avec I. Régner concernant l'influence des stéréotypes de genre sur les performances en mathématiques, FRANCE 2 20h45, émission « les pouvoirs extraordinaires du corps humain », 20 Mars 2015.
• « Billet » dans le Huffington Post (Direction Anne Sinclair en association avec le Journal Le Monde et le Huffington Post Nord-Américain) sur la rumeur d'un enseignement de la « théorie du genre » à l'école (publiée en ligne le 11/02/2014 https://www.huffingtonpost.fr/pascal-huguet/explications-theorie-du-genre_b_4759264.html).
• Participation à l'émission « Science Publique » de France Culture (8 Novembre 2013) pour mes travaux avec Isabelle Régner sur le poids des stéréotypes de genre en matière de performances cognitives dès l'enfance.
• Article dans The Economics (24 Mars 2012) mentionnant mes travaux avec Isabelle Régner sur le poids des stéréotypes de genre en matière de performances cognitives dès l'enfance.
• Reportage « Femmes et maths » au Journal Télévisé (JT de 20h) de FRANCE 2 (10 Mars 2012)
• Article « Kids at Top Schools Have Less Confidence in Their Intelligence » rédigé par Anita Kelly pour Psychology Today en 2010 à partir de nos travaux sur l'influence des processus de comparaison sociale en milieu scolaire (https://www.psychologytoday.com/blog/insight/201010/kids-top-schools-have-less-confidence-in-their-intelligence).
• Article « Pourquoi cherchons nous parfois à travailler dans l'urgence ? » Magazine La Recherche, 2010.
• Article « La psychologie améliore les résultats des mauvais élèves. Le Figaro (rubrique Sciences/Médecine), 17 Avril 2009.
• Reportage sur « genre et mathématiques » Journal de l'Éducation / La Chaîne Parlementaire (chaîne cablée TNT), diffusé 12 fois au cours du mois de mai 2007.
• Reportage sur « les effets liés à la présence des congénères chez l'homme ». Journal des Sciences / La Chaîne Parlementaire (chaîne cablée TNT), diffusé 12 fois au cours du mois d'Avril 2007.
• Interview sur l'échec scolaire à l'émission « l'école des savoirs » de Radio France Internationale diffusée le 3 Mars 2005.
• Interview sur les comportements scolaires au Journal Le Monde, article « Le désir d'apprendre » publié 1er Décembre 2004.
• France-Info, certains de mes résultats récents sur contextes et performances scolaires repris en boucle dans la journée du 15-09-2004.
• Interview au Journal l'Express, numéro de Septembre 2004 sur les apprentissages à l'école.
• Contribution au Journal du CNRS, numéro d'Août 2004 sur les apprentissages scolaires.
• Contribution au Journal « Sciences Humaines » (2003) sur les apprentissages scolaires.
• Reportage E = M6 (Émission sur les différences de sexe à l'école), Octobre 2002.